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擅用“三精三勤”,是學生最好的學習伙伴——龔旭

來源: 時間:2018-4-15 11:17:24 點擊: 今日評論:
                                            名師簡介

龔旭,九州教育學校高級數學教師,九州教育學校高中數學組教研主任,從事教育工作多年,對高中數學考點及高考命題趨勢深有研究,重在學生思維的培養和解題能力的加強,多年來深受學生們和家長們的喜愛和認可。
 

龔旭老師說:“身在教育行業,要有敬畏心、責任心、上進心。做任何事情都需要提前計劃準備,實行時嚴謹仔細。教師比學生更需要學習,只有不斷學習,才能讓自己更加優秀,才能給學生更好的教育、更大的幫助。”


工作期間


 

在學生到達課室之前,龔旭老師一定會認真檢查上課內容!

 

龔旭老師與校區的老師們每周都會開展一次研討分享會,各位老師們不僅會把自己上一周遇到、看到的學術上的東西分享出來,還會把與學生之間的一些趣事分享給大家,相互學習!

九州教育定期舉行“學科教師專業測試”,并根據成績對個人和學科組負責人給予相應獎懲。當日,九州教育總辦舉行高中數學教師學科測試。


教學特色

 

龔旭老師擅長“知識解讀+題型歸納+方法分析+訓練反思”。

 

對于基礎弱的學生,龔老師運用“三勤”:勤于鞏固、勤于總結、勤于反思;

 

對于基礎好的學生,龔老師采用“三精”:精于歸納、精于訓練、精于反思。

 

龔老師有話說:其實,很多學生在學習數學知識的時候對于知識本身并未理解透徹而導致沒有學會,如果平時注意到這些學習的細節,完全是可以學好,甚至會理解更加深刻!這一點,在我的教學中一次次地被驗證。學生本身就擁有極高的學習天賦,而我只是負責激發出這種天賦!



學員故事

 

“對于很多進入高中學習的孩子來說,數學一直是一座大山,一談到數學就傷感情!”龔老師說到,“去年我的一個學生,陳同學,蓮塘一中高三文科生,報了1對1數學課程,入學測試42/150。剛接觸陳同學,我對她的了解是:基礎題拿不下,知識點混亂,公式記得不清不楚。更要命的是極其不自信,一做題就慌!后來,我給她列了個計劃條,讓她一條一條去做,每周都檢查。前期的每周上課前,我都抽查之前的知識點,讓她復述給我聽;課后給她做心理輔導,鼓勵、安慰和激勵她。就這樣,她堅持著,我也堅持著。聯考、一摸、二模,一次又一次,看著她在慢慢進步成長和改變,信心逐漸增強,我感到非常欣慰。更可喜的是,由于她的心態改變,學習態度端正,她的其他科目也跟著在進步!最后,高考數學她以102分的優異成績回報自己的努力。”


她的進步在于學習方法,在于學習細節,在于堅持那些平凡的事情!

作為一位高中教師,應該是學生的學習伙伴,也應該是學生的心理溝通者和引導者!

 

我希望我的學生不僅僅會做題、考高分,更希望他們能夠認識自我、了解自我,這樣才能更好地成就自我!

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