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小學語文知識點總結

來源: 時間:2019-2-28 9:03:00 點擊: 今日評論:
  小學語文知識體系匯總

一、拼音

1、基礎知識回顧23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

    聲母23個:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

    韻母24個分為單韻母、復韻母、特殊韻母、前鼻韻母和后鼻韻母五類:

    單韻母(6個):ɑ  o  e  i  u  ü

    復韻母(8個):ɑi  ei  uiɑo  ou  iu   ie   üe

    特殊韻母(1個):er

    前鼻韻母(5個):ɑn  en in  un  ün  

    后鼻韻母(4個):ɑnɡ  enɡ   inɡ   onɡ

    整體認讀音節(16個):zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si yi   wuyu   ye   yue  yuɑn    yin  yun  ying以上字母必須能按順序默寫

2、聲調:分為四聲。標調歌:“有a不放過,無a找o、e ,i、u并列標在后”

3、音節:音節是聲母、韻母和聲調的組合。

(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時,去掉“u”頭上的兩點,如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音,第一個字母大寫,如“北京 Beijing”

4、隔音符號:當a、o、e開頭的音節連接在其他音節后面,讀音易發生混淆時,應在第一個音節后面加上隔音符號,用“’”表示,幫助分清兩個音節。

“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

5、易混淆的字母b—d  p—q  ei—ie  un—ün  ui—iu  i—y  u—w   u—ü  t—f  m—n   n—h  

二、漢字

1、筆畫與筆順規則

  “先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(同),從內到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)。”

2、偏旁部首和間架結構(7種結構)

獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區)、品字形結構(晶)

3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)

1)“音序查字法”的步驟:認準字音;定字母、翻索引;查音節、找漢字。

2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數余畫;查漢字。

 部首查字法的規則:

上下都有,取上不去下 ;左右都有,取左不取右; 內外都有,取外不取內

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

3)“數筆畫查字法”的步驟:數準筆畫數;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4、形近字(8種表現形式)——理解記憶法、口訣記憶法

1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

2)字形相似但筆形不同“外”和“處”

3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

4)字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”

5)結構單位相同但位置不同“陪”和“部”

6)形近音相同“很”和“狠”

7)形近音相近“清”和“情”

8)形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字:字形相同,讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

              同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。

              如:“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓

三、詞語       

實詞:名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)

1、詞性劃分

虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

2、近義詞和反義詞

1)意思相同的詞:“爸爸——父親”、“互相——相互”

2)意思相近的詞:                            

 詞義的輕重不同:“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析        

詞義的范圍不同:“戰斗”和“戰役”

詞義的感情色彩不同:“果斷”和“武斷”

詞的搭配關系不同:“嚴厲”和“嚴格”

  詞的用法上辨析,適用對象不同:“希望”(自己)和“期望”(別人)

3)反義詞

絕對反義詞:“生”→“死”;“富”→“窮”  辨析角度:意義和感情色彩

相對反義詞:“前”→“后”;“高”→“低 ”

3、詞語歸類——分類記憶法 例如:按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結構 AA:“一群群”

             AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈”

             ABAB:“研究研究”

5、成語和諺語

    訣竅“三多”:多讀、多想、多記。

四、語句

1、單句:由主語和謂語組成。根據應用分為四種:陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問); 祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句:表達某種強烈感情)

2、復句

1) 并列關系:……也……,……又……,一邊……一邊……,有時……有時……,不是…… 而是…

2) 遞進關系:不但……而且……,……還……,……甚至……,……也……

3) 選擇關系:……或者……,是……還是……,不是……就是……,要么……要么…,與其…… 不如…

4)  轉折關系:雖然……但是,……可是……,……然而……,盡管……還是,……卻……

5) 假設關系:如果……就……,即使……也……,要是……才……

6) 條件關系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,無論……都……,任憑……

7)  因果關系:因為……所以……,……因此……,之所以……是因為……,既然……就……

3、 理解句意的方法:1)抓住重點詞語理解 (2)聯系上下文理解

4、 擴句、縮句和合并句

擴句:加上恰當的詞語修飾和限定語。擴句就是通過添加詞語,把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

擴句的原則:(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。    

擴句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順

1、媽媽買來了桔子。(擴句)

(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 方法:先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當的詞語,這就是擴句的過程。

(參考答案)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)

(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。

(參考答案)悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。

縮句:去掉修飾或限定語,保留句子主要成分。縮句就是把復雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。

縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問題“誰”“干什么”

2)找出句子主干

3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫出來。

3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

    (分析)根據縮句的步驟,自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”,然后找每部分的主干詞語,去掉修飾成份,再把主干詞語連起來。

(參考答案)我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

(分析)根據縮句的步驟,提問“誰干什么”,自己回答便是縮句。

(參考答案)老科學家思考著問題。

合并句:省略重復的部分,將多句合成一句。

合并句的方法

1)用關聯詞把兩句合一句

2)同一個主體發出兩個不同的動作,去省其中的一個主語。

3)一個主體既是前一個動作的接受者,又是后一個動詞的發出者。

5、語序(4種排列方式)

1)事情發展順序 (2)時間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序

6、句式轉換

1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句),動作發出者和動作接受者相互轉換,更換主語。

2)主說和轉述:“三個改變”第一,改變標點符號 :“”→,。 第二,改變人稱。第三,根據需要刪減個別字,保持句子通順。

 

7、修改病句

 1)成分殘缺。                     例句“我們要從小養成講文明”

 2)用詞不當。                     例句“媽媽非常關愛我”

 3)搭配不當。                    例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

 4)語意重復或啰嗦。              例句“他總是首先第一個發言”

 5)詞序顛倒。                    例句“語文對我最感興趣”

 6)前后矛盾。                    例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

 7)指代不明。                    例句“王宇和李軍是好朋友,他經常到他家一起學習。”

 8)不合事理。                    例句“盲姑娘見有人進屋,趕緊站起來讓座。”

※ 修改病句技巧:(1)了解病句常見類型 (2)保留愿意 (3)從語法角度入手,抓句子主干:

  4)從詞法角度入手看詞語搭配 (5)從邏輯事理入手

8、修辭(6種常見修辭)

修辭就是就是在使用語言的過程中,利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。

常見的修辭方法如下:

(一)比喻。

它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻主要分明喻、暗喻等幾種形式。

1、明喻

A(像、似、若、猶、好像、仿佛)B。

例:太陽像一個大火球。

2、暗喻

A(成、變成、成為、當作、化作)B。

例:霎時間,長安街成了喧騰的大海。

(二)擬人

把物當人來寫的一種修辭方法。

例:小鳥在枝頭唱歌。

(三)夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。

例:白發三千丈,緣愁似個長。

(四)排比

把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。

例:時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。

(五)對偶

用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。

例:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

(六)對比

是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。

例:朱門酒肉臭,路有凍死骨。

(七)反復

根據表達需要,使同一個詞語或句子一再出現的方法。

例:冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!

(八)反問

是用疑問的形式來表達確定的意思,并加強語氣,因此,反問句不需要回答。反問句可以改成意思相同的陳述句。

例:小明難道不是一個好學生嗎?

(九)設問

為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。設問是自問自答的。

例:這個人是誰?不是別人,正是周總理。

 

9、標點符號

1、點號(7種):句號“。”;問號“?”;感嘆句“!”;逗號“,”;頓號“、”;分號“;”;冒號“:”

2、標號(9種):引號“”;括號();破折號——;省略號……;書名號《》;連接號—;著重號.;間隔號· ;專名號——

3、位置:點號放在右下角,占一個字的位置,不放在另一行開頭;標號“前不置尾,后不在開頭”;省略號和破折號占兩個字的位置,不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

六、閱讀理解——“捉迷藏”游戲

1、閱讀三字歌

               好題目 明中心 含內容 慢慢找

                       中心句 中心詞 關鍵段 宜先找

                       總起句 在前面 總結句 在后頭

                       合段意 提問題 串聯法 是高招

                       答問題 要周到 常練習 有提高

2、解題步驟:“一讀二找三答”

  “一讀”:邊讀邊圈點勾畫,多做記號。

  “二找”:歸納段意必須充分利用原文。

  “三答”:“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規則。

3、提高閱讀質量的訣竅:精讀、泛讀、摘錄佳句。

七、寫作                     

(一)作文基礎知識    

1、審清題意:“五審”    

1)審清體裁(記敘文、應用文、說明文)

2)審清題材(人、物、事、景)

3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)

4)審清主題(中心思想)

5)審清其他要求(附加要求)

2、確定主題:“四要”     

1)主題要正確(反應生活實際)

2)主題要集中(一個文章不能多個主題)

3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態度和立場)

4)主題要深刻(深挖內涵思想)

3、選擇材料:“四要”  

1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關的內容)

2)選擇真實的材料(真實可信,具有代表性和典型性)

3)選擇新穎的材料(新人新事)

4)選擇獨有的材料(具有創新性)

4、編寫提綱“五點”:

1)擬好題目

2)確定主題

3)段落安排

4)每段的主要意思

5)重點段落的層次安排和內容

5、修改文章“五看”:

1)是否切題

2)主題、思想是否明確、突出

3)看材料是否符合主題、內容是否具體、完整

4)看語言是否通順、用詞是否準確,有無錯別字

5)看標點是否正確。

(二)看圖作文 “一看二寫,四要兩注意”

“一看二寫”:先看圖,再寫作文

“四要”:仔細觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次,具體描寫。

“兩注意”:看清全畫面內容;分清圖上內容主次和表達的中心。  

(三)記敘文·記事

1)寫清楚事件發生的時間、地點以及事情的發生、發展和結果。

2)事件經過寫具體

3)按事件的發展順序來寫

4)注意表達真情實感

(四)記敘文·寫人

1)確定寫作對象

2)確定人物的思想品質

3)選擇典型的具體事例

4)抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境進行描寫。

5)注意表達自己的真實感情

(五)記敘文·狀物——“五要三注意”

“五要”:

1)抓住物的特征

2)按一定順序寫

3)既寫靜態又寫動態

4)展開想象,運用擬人等手法把內容寫具體

5)托物言志,借物抒情

“三注意”:

1)仔細觀察、抓住特征

2)明確中心,展開想象

3)根據內容,安排順序。

(六)記敘文·寫景

注意六點:

1)抓住景物特征

2)注意時間、地點、氣候等因素的影響

3)景物特點安排恰當的順序

4)采用多種手法表現景物特點及變化

5)寫出自己的感受

6)借景抒情

(七)應用文

1、應用文大多以記敘文為基礎,但是還要特別注意的是各種應用文的格式

2、常見應用文類型:書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式:

1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題,其他皆有)

2)正文:另起一行空兩格。

3)署名和日期:先寫署名,另起一行寫清“*年*月*日”。  

 

八、和文章有關的知識

1、文章體裁的大致分類

1)記敘文

2)說明文

3)議論文

4)小說(有一定的虛構成分)

5)散文

6)詩歌

2、記敘文的相關知識

1)記敘文六要素

時間,地點,人物,事情的起因,經過,結果

2)概括記敘文部分或者整篇文章的意思

A摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進行適當的刪改)。

B概括法:綜合運用記敘文的六要素進行概括

 (記敘的段落)記敘了誰在××時××地何種情況下,做××,結果××。

3)記敘文常用的敘述順序:

A順敘:即按照事情的發生、發展和結局的順序寫(時間先后)。

 作用:使文章脈絡清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。

B倒敘:把后發生的事情寫在前面,然后再按順序進行敘述。

 作用:避免平鋪直敘,增強文章的生動性,使文章引人入勝。

C插敘:在敘述過程中,由于內容的需要,中斷原來情節的敘述,插入有關的情節或事件,然后再繼續原來的敘述。(比如:回憶往事)

 作用:補充、襯托出文章的中心內容(人物或事件),豐富了情節,深化了主題。

4)記敘文的描寫方法

A肖像(外貌)描寫[包括神態描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。  B語言(對話)描寫

C行動(動作)描寫:形象生動地表現出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展。

D心理描寫:形象生動地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質。

E環境描寫:自然環境描寫和社會環境描寫

5)記敘文中的關鍵句子

A記敘文開頭句子的作用

1、開篇點××題; 2、總領全文(總起句,中心句); 3、為下文××作鋪墊。 4、設置懸念,引起讀者的興趣或思考。

B記敘文中間句子的作用

1、過渡句(承上啟下作用);2、段末起總結作用;(總結上文;引出下文)

C記敘文結尾句子的作用

篇末點××題;2、總結全文,深化××中心;3、首尾呼應;4、點明××中心,升華主題;5、令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮。

3、說明文相關知識

1)說明方法的分類和作用:

A舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。

B分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。

C打比方:形象生動地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。

D列數字:具體而準確地說明該事物的××特點。

E作比較:突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

F下定義:簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵,使說明更嚴密。

2)說明順序

A空間順序:說明事物的形狀、構造,多在建筑物的結構,如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

B時間順序:說明事物的發展變化。

C邏輯順序:說明事理,多說明事物之間的內在聯系。

3)說明文結構

A總—分;B分—總;C總—分—總

4)說明文語言的一般特點:準確、平實、簡明、生動

4、議論文相關知識

議論文的三要素:論點、論據和論證(鮮明的論點,確鑿的論據,嚴密的論證)

1)論點

論點的特點:①正確②鮮明

  歸納論點的方法:

  1、標題

  2、文章開頭

  3、結尾

4、中間

注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。

2)論據

  事實論據:如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等)

理論論據:包括人們公認的法則、規律、名言警句等。

3)論證

論證方法:

舉例論證(擺事實)、

引用論證(講道理)、

對比論證(正反對比)。

4)論證結構:

提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。

5)議論文的語言特點:嚴密、準確

5、小說相關知識

1)小說三要素

  1、人物2、情節3、環境(自然環境/社會環境)

2)小說的大致結構

A、開端:交代背景,鋪墊下文。

B、發展:刻畫人物,反映性格。

C、高潮:表現沖突,揭示主題。

D、結局:深化主題,留下思考。

3)小說的表達方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。

6、散文相關知識

1)要把握文章“線索”。

2)要抓住散文的“文眼”。

  “文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發口,是文章思想感情的焦點,同時也對文章的結構起著支配統攝作用。

3)要借助想像領會作品的內涵。

  閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補文中的結構空間。

4)要體會散文的意境。

  意境,就是作者把深刻的思想、動人的感情,通過生動的畫面表現出來,達到情與物融合、意與景交織,以喚起讀者的聯想,產生動人的藝術效果。

  A融情于景,情景交融。

  B想象、聯想和象征手法的運用

C細處落筆,以小見大。

D側面暗示。

5)要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

A品味散文語言樸實自然美。

B品味散文語言的含蓄美。

C散文語言富有音樂美,具有詩情畫意,。

6)散文特點:“形”(材料)散而“神”(中心)不散

 

九、常用寫作手法

1、象征(托物言志):通過詠物來抒情,常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達出來。

  作用:首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意。

2、襯托:以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用:突出本體的××特征。

3、對比:把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

  作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情:通過描寫具體生動的自然景象或生活場景,表達作者某種真摯的思想感情。

作用:做到情景交融,使文章充滿詩情畫意。

5、先抑后揚:先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點及內在意義,再對事物

予以肯定、褒揚,作用:突出強調了事物(人物)的特征。

6、側面(間接)描寫:側面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結構更加集中緊湊,表達更為簡潔精練。

  直接和間接描寫方法結合運用,可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

7、伏筆和鋪墊:作用:內容前后照應,情節嚴絲合縫。

8、前后呼應:

   記敘文:使文章渾然一體,整體感強,突出主題。

     議論文:強化××論點。

散文:反復地抒發××情感,增加情感的深度。

9、聯想:由一事物想到另一事物的心理過程。

  作用:豐富文章內容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節更生動感人。

10、想像:在原有的感性形象的基礎上,創造新形象的心理過程。

作用:為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

 

十、課外知識整理

 

1.第一位開拓"童話園地"的作家是:葉圣陶

2.第一位女詩人是:蔡琰(文姬)

3.新中國第一位獲得"人民藝術家"稱號的作家:老舍。其作品是:《龍須溝》

4.第一位偉大的愛國詩人:屈原

5.第一位女詞人,亦稱"一代詞宗":李清照

6.第一位田園詩人:東晉,陶淵明

7.文章西漢兩司馬:司馬遷.司馬相如

8.樂府雙璧:木蘭詞孔雀東南飛,加上《秦婦吟》為樂府三絕

9.先秦時期的兩大顯學是:儒墨

10.儒家兩大代表人物是:孔丘和孟子,分別被尊至圣和亞圣。

11.唐代開元,天寶年間,有兩大詞派,:以高適,岑參為代表的邊塞詩以王維,孟在為代表的其風格,前者雄渾豪,后者恬淡疏樸

12.常把宋詞分為豪放,婉約兩派。前者以蘇軾,辛棄疾為代表,后者以柳永,周邦彥,李清照為代表。

13."五四"新文化運動高舉的兩面大旗:反對舊禮教,提倡新道德,反對舊文學,提倡新文學

14.兩篇《狂人日記》的作者分別是:俄羅斯的果戈里我國的魯迅

15.世界文學中有兩大史詩:伊利亞特奧德賽

16.二拍:初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)

17.李杜:李白杜甫小李杜:李商隱杜牧

18.中國現代文壇的雙子星座:魯迅郭沫若

19.史學雙璧:史記資治通鑒

20.江南三大古樓:湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣

21.歲寒三友:松竹梅

22.三輔:左馮翊右扶風京兆尹

23.科考三元:鄉試,會試,殿試和自的第一名(解元,會元,狀元)

24.殿試三鼎甲:狀元榜眼探花

25.中國三大國粹:京劇中醫中國畫

26.三言:喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)

27.儒家經典三禮:周禮儀禮禮記

28.三吏:新安吏石壕吏潼關吏

29.三別:新婚別垂老別無家別

30.佛教三寶是:佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)

31.茅盾"蝕"三部曲:幻滅動搖追求

32.農村三部曲:春蠶秋收殘冬

33.三不朽:立德立功立言

34.《春秋》三傳:《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》

35.三王:夏禹商湯周公

36.三山:蓬萊方丈瀛洲

37.郭沫若"女神"三部曲:女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金"愛情"三部曲:雷電雨"激流"三部曲:家春秋

39.公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道

40.三代:夏商周

41.三原色:紅綠藍

42.三體石經:尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫

43.三從四德:三從:未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德:婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態女工

44.初伏,中伏,末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天,第四個庚日為中伏的第一天,立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏,末伏后十天,中伏十天或二十天。

45.三綱五常:三綱:父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常:仁義禮智信

46.三姑六婆:三姑:尼姑道姑卦姑六婆:媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆

47.三皇五帝:三皇:伏羲燧人神農五帝:黃帝顓瑣帝嚳堯舜

48.三教九流:三教:儒道釋九流:儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農

49.三山五岳:東海里的三座仙山:瀛洲、蓬萊、方丈

  五岳:東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山

50.三性:祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)

51.三一律:歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則,就是地點一致,時間一致,情節一致。

52.佛教三昧:止息雜慮,心專注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏:總說根本教義為經,述說戒律為律,闡發教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)

54.三省六部:三省:中書省(決策)門下省(審議)尚書省(執行)六部:吏戶禮兵刑工

55.三軍:上中下左中右海陸空

56.三蘇:蘇洵蘇軾蘇轍

57.三吳:吳郡吳興會稽(丹陽)三國:魏蜀吳

58.三秦:雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)

59.三楚:港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚

60.三墳五典:三墳:伏羲神農黃帝五典:少昊顓頊高辛唐堯虞舜

61.三曹:曹操曹丕曹植--我國古代建安文學的代表

62.三公:周時,司馬司徒司空西漢,丞相太尉御史大夫清明,太師太傅太保

63.三教:儒釋道
64.經典四書:大學中庸孟子論語

65.四大類書:太平御覽冊府元龜文苑英華全語文

66.戰國四君:齊國的孟嘗君趙國的平原君楚國的春申君魏國的信陵君

67.初唐四杰:王勃楊炯盧照鄰駱賓王

68.北宋文壇四大家:王安石歐陽修蘇軾黃庭堅

69.元曲四大家:關漢卿馬致遠白樸鄭光祖

70.明代江南四大才子:唐伯虎祝枝山文徵明周文賓

71.北宋四大書法家:蘇軾黃庭堅米芾蔡襄

72.楷書四大家:唐-顏真卿柳公權歐陽洵元-趙孟頫

73.書法四體:真(楷)草隸篆

74.文房四寶:湖筆微墨宣紙端硯

75.中國四大藏書閣:北京的文淵閣沈陽文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣

76.古代秀才四藝(文人雅趣):琴棋書畫

77.國畫四君子:梅蘭竹菊

78.書四庫:經史子集

79.兄弟四排行:伯(孟)仲叔季

80. 英國莎士比亞的四大悲劇:《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克佩斯》

81 .四言詩是:我國漢代以前最通行的詩歌形式,通章或通篇每句四字。

82 .四體不勤中的四體指:人的四肢

83. 四大皆空是指:(佛語)地水火風組成的宇宙四種元素

84 .管仲把禮義廉恥四道德看作治國的四個綱。

85 .四六文指;駢文的一種,全篇多以四字或六字相間為句,盛行于南朝。

86 .春秋五霸指:齊桓公晉文公楚莊公秦穆公宋襄公

87 .五等爵位指:公爵候爵伯爵子爵男爵

88 .五經:詩書禮易春秋

89 .五行:金木水火土//仁義禮智信

90 .五常(五倫):君臣父子兄弟夫婦朋友

91 .五教:父義母慈兄友弟恭子孝

92 .五音:宮商角徵羽

93 .五刑:(隋前)墨劓刖宮大辟(隋后)笞杖徒流死

94 .死的五稱:天子-崩諸候-薨大夫-卒士-不祿平民-死

95 .唐代五大書法家:柳公權顏真卿歐陽洵褚遂良張旭

96. 五大奇書:《三國演義》《水滸傳》《本游記》《紅樓夢》《金瓶梅》

97 . 五谷:稻麥黍菽麻

98. 五彩:青黃紅白黑

99. 唐代以后的五代指:后梁后唐后晉后漢后周

100. 五帝:黃帝顓頊帝嚳唐堯虞舜

101. .五毒:蝎蛇蜈蚣壁虎蟾蜍

102. .五更與時鐘的對應是:一更(19-21)二更(21-23)三更(23-1)四更(1-3)五更(3-5)

103. 五官:耳目口鼻身

104 .新中國五位語言大師:郭沫若茅盾巴金老舍趙樹理

105. 五葷:(佛語)大蒜韭菜薤蔥興渠

106  .五嶺:越城嶺都龐嶺萌渚嶺騎田嶺大庾嶺

107 .五味:甜酸苦辣咸

108. 五香:花椒八角桂皮丁香花蕾茴香子

109. 五臟:心肝脾肺腎

110. 五陵:高祖長陵惠祖安陵景帝陽陵武帝茂陵昭帝平陵

111. 五湖:洞庭湖鄱陽湖太湖巢湖洪澤湖

112.五胡:匈奴鮮卑羯氐羌

113.五花:金菊花-賣花女木棉花-街上為人治病的郎中水仙花-酒樓上的歌女火辣花-玩雜耍的土牛花-某些挑夫

114.六藝經傳指:詩書禮易樂春秋

115.通五經貫六藝中的六藝指:禮樂書數射御

116.造字六書:象形指示會意形聲轉注假借

117.詩經六義措:風雅頌賦比興

118.六部;戶部吏部禮部兵部刑部工部

119.六親;父母兄弟妻子

140.古代婚嫁六禮:納采問名納吉納徵清期親迎

141.六朝;吳東晉宋齊梁陳都建都建康,史稱六朝。

142.六畜:馬牛羊狗豬雞

143.蘇門六君子:黃庭堅秦觀晁補之張來陳師道李麃

144.六甲:六十甲子//甲子甲寅甲辰甲午甲申甲戌//婦女懷孕

145.六塵佛教名詞)聲色香味觸法六種境界

146.六合:天地(上下)東西南北

147.佛教六根佛教名詞)眼耳鼻舌身意

148. 竹林七賢:嵇康阮籍山濤向秀阮咸王戎劉伶

149. 建安七子:孔融陳琳王粲徐千阮瑀應瑒劉楨

150..七政(七緯):日月金木水火土

151 .戰國七雄:趙魏韓齊秦楚燕

152.七情:喜怒哀懼愛惡欲

153.七大古都:北京西安洛陽開封南京杭州安陽

154.神話八仙:鐵拐李漢鐘離張果老何仙姑藍采和呂洞賓韓湘子曹國舅

155.唐宋散文八大家:韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏

156.文起八代之衰中的八代:東漢魏宋晉齊梁陳隋

157.四時八節中的八節指:立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至

158.八卦:乾坤震巽坎離艮兌分別象征天地雷風水火山澤

159.八股文中的八股:破題承題起講入手起股中股后股束股

160.揚州八怪指;汪士慎李鱔金農黃慎高翔鄭燮羅聘

161.八門:巾-算命占卦的皮-賣草藥的彩-變戲法的掛-江湖賣藝的平-說書評彈的團-街頭賣唱的洞-搭蓬扎紙的聊-高臺唱戲的

162.九州指:冀兗青荊揚梁雍徐豫

163.九族指:高祖曾祖祖父父本身子孫曾孫玄孫

164.九章指:惜誦涉江哀郢抽思懷沙思美人惜往日橘頌悲回風

165.九歌指:東皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殤禮魂

166.十家指;九流加上小說家

167.十惡不赦中的十惡指:謀反謀大逆謀叛惡逆大道大不敬不孝不睦不義內亂

168.中國歷史上十女詩人指:班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)蘇惠謝道韞鮑令暉(鮑照之妹)薛濤李清照朱淑貞秋瑾

169.中國十大古典悲劇:《竇娥冤》《趙氏孤兒》《精忠旗》《清忠譜》《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》

170.中國十大古典喜戲:《救風塵》《玉簪記》《西廂記》《看錢奴》《墻頭馬上》《李逵負荊》《幽閣記》《中山狼》《風箏誤》

171.十天干:甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

172.中國十部著名歌劇:《白毛女》《王貴和李香香》《小二黑結婚》《劉胡蘭》《洪湖赤衛隊》《草原之歌》《紅霞》《劉三姐》《紅珊瑚》《江姐》

173.十二地支:子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

174.十二生肖:鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞犬豬

175.十二時:夜半雞鳴平旦日出食時隅中日中日昳脯時日入黃昏人定

176.十二律:黃鐘大呂太簇夾鐘姑洗仲呂蕤賓林鐘夷則南呂無射應鐘

177.十三經:《易經》《尚書》《詩經》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語》《孟子》《孝經》《爾雅》

   

 

1:人教課標版一到六年級古詩詞集錦

【一年級上冊】

  唐朝•王維                    靜夜思      李白

遠看山有色,近聽水無聲。               床前明月光,疑是地上霜。

春去花還在,人來鳥不驚。               舉頭望明月,低頭思故鄉。

【一年級下冊】

春曉    •孟浩然                            村居     清•高鼎

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。              草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

夜來風雨聲,花落知多少。              兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

所見   •袁枚                               小池  宋•楊萬里

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。              泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。              小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

【二年級上冊】

贈劉景文    蘇軾                         山行         杜牧

荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。        遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。

一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。        停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

    回鄉偶書   唐 賀知章                      贈汪倫       李白

少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。        李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲。

兒童相見不相識,笑問客從何處來。        桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情。

【二年級下冊】

    •白居易                           宿新市徐公店    楊萬里

離離原上草,一歲一枯榮。                籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

野火燒不盡,春風吹又生                  兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布    李白                            絕句      杜甫

日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。       兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.

飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。       窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.

【三年級上冊】

夜書所見        葉紹翁                  九月九日憶山東兄弟    王維

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。      獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。      遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

望天門山     李白                      飲湖上初晴后雨       蘇軾

天門中斷楚江開,碧水東流至此回。      水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。      欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】

詠柳       •賀知章                      春日       宋•朱熹

碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。       勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新。

不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。       等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春。

乞巧       林杰                             嫦娥      李商隱

七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。       云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。

家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。       嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】

題西林壁    宋 蘇軾                        游山西村     陸游

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。        莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。        山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵   李白              送元二使安西   •王維

故人西辭黃鶴樓 ,煙花三月下揚州      渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。

孤帆遠影碧空盡 ,唯見長江天際流      勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人。

【四年級下冊】

獨坐敬亭山   •李白                       望洞庭     唐 劉禹錫

眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。                湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。

相看兩不厭,只有敬亭山。                遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

憶江南       白居易                         漁歌子    •張志和

江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,     西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。

春來江水綠如藍。能不憶江南?             青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。

 

鄉村四月      •翁卷                      四時田園雜興   宋   范成大

綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙。        晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。

鄉村四月閑人少, 才了蠶桑又插田。       童孫未解供耕織, 也傍桑陰學種瓜。

【五年級上冊】

泊船瓜洲     王安石                         秋思     張籍

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。        洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。

春風又綠江南岸,明月何時照我還?       復恐匆匆說不盡, 行人臨發又開封。

長相思      納蘭性德          

 山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。

【五年級下冊】

牧童     呂巖                                   舟過安仁      楊萬里

草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。        一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。        怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

清平樂(yuè)•村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼?   大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。                 

【六年級上冊】

詩經•采薇(節選)

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

春夜喜雨    •杜甫

好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處, 花重錦官城。

西江月•夜行黃沙道中    宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。

天凈沙•秋          元     白樸

孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點飛鴻影下。青山綠水,白草紅葉黃花。

【六年級下冊】

元日     .王安石

爆竹聲中一歲除, 春風送暖人屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日, 總把新桃換舊符。

天竺寺八月十五日夜桂子     .皮日休

玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新。至今不會天中事,應是嫦娥擲與人。

七步詩      三國.魏-曹植

煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

鳥鳴澗       .王維

人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。

 

芙蓉樓送辛漸       唐五代.王昌齡

寒雨連江夜入吳, 平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

江畔獨步尋花    .杜甫

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟         于謙

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。

竹石            鄭燮

咬定青山不放松, 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風。

聞官軍收河南河北     .杜甫

劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂,白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。

己亥雜詩             龔自珍

九州生氣恃風雷, 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。

浣溪沙    .蘇軾

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

卜算子.送鮑浩然之浙東       宋.王觀

水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。

2:人教課標版一到六年級日積月累集錦

第四冊:

1.讀讀背背(寫景對聯)

楊柳綠千里,春風暖萬家。

黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風。

春風放膽來梳柳,夜雨瞞人去潤花。

春風一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春。

2.讀讀記記

雷聲大作   傾盆大雨   陽光燦爛   隨風舞動   芬芳撲鼻   黑白相間   太陽高照

群山環繞  風光秀麗   樹木茂盛   湖水碧綠   名勝古跡   隱隱約約   點點燈光

蒙蒙細雨  夜幕降臨  華燈高照   金碧輝煌   燈光閃爍   銀光閃閃   光彩奪目

絢麗多彩  煥然一新  從天而降 千方百計

3.讀讀背背(互相幫助格言)

花要葉扶,人要人幫。

贈人玫瑰,手有余香。

誠心能叫石頭落淚,實意能叫枯木發芽。

幫助別人的人,能得到別人的幫助。

4.《節氣歌》

春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

5.讀讀背背(勤學格言)

知識是我們飛向天空的翅膀。            思考可以構成一座橋,讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。  科學的未來,只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

第五冊:

1.讀讀背背P32

聰明在于學習,天才在于積累。(列寧)    世上無難事,只要肯登攀。(毛澤東)

為中華之崛起而讀書。(周恩來)         書籍是人類進步的階梯。(高爾基)

任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)

2.讀讀背背P49《笠翁對韻》

天對地,雨對風,大陸對長空。山花對海樹,赤日對蒼穹。

秋月白,晚霞紅,水繞對云橫。雨中山果落,燈下草蟲鳴。

3.讀讀背背P64

正月菠菜才吐綠,二月栽下羊角蔥;    三月韭菜長得旺,四月竹筍雨后生;

五月黃瓜大街賣,六月葫蘆彎似弓;    七月茄子頭朝下,八月辣椒個個紅;

九月柿子紅似火,十月蘿卜上秤稱;    冬月白菜家家有,臘月蒜苗正泛青。

4.《論語》(選段)P69

溫故而知新。                       三人行,必有我師焉。

學而時習之,不亦說乎?             知之為知之,不知為不知,是知也。

5.讀讀背背P98

明月松間照,清泉石上流。(王維)          江碧鳥逾白,山青花欲燃。(杜甫)

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。(杜牧)

山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)

水南水北重重柳,山前山后處處梅。(王安石)

6.讀讀背背P114

千里之行,始于足下。百尺竿頭,更進一步。耳聽為虛,眼見為實。人無完人,金無足赤。

7.讀讀背背P131《三字經》(選段)

人之初,性本善。性相近,習相遠。

子不學,非所宜。幼不學,老何為。

玉不琢,不成器。人不學,不知義。

為人子,方少時。親師友,習禮儀。

第六冊

1.讀讀背背(詩句)P32

萬壑樹參天,千山響杜鵑。(王維)      漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。(王建)  

穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。(杜甫)

池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

2.讀讀背背(諺語)P49

繩在細處斷,冰在薄處裂。

親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡,要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

3.讀讀背背(時間格言)P55

少壯不努力,老大徒傷悲。          花有重開日,人無再少年。

一日之計在于晨,一年之計在于春。

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

4.讀讀背背(氣象諺語)P104

日落胭脂紅,無雨必有風。              夜里星光明,明朝依舊晴。

今夜露水重,明天太陽紅。       有雨山戴帽,無雨山沒腰。     久晴大霧必陰,久雨大霧必晴。

5.讀讀背背(友誼格言)P120

海內存知己,天涯若比鄰。(王勃)          海上生明月,天涯共此時。(張九齡)

久旱逢甘雨,他鄉遇故知。(汪洙)          歲寒知松柏,患難見真情。(無名氏)

千里送鵝毛,禮輕情意重。(邢俊臣)

6.讀讀背背(歇后語)P137

八仙過海——各顯神通                     孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善                     張飛穿針——粗中有細

包公斷案——鐵面無私                     姜太公釣魚——愿者上鉤

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